Experttraining differentiëren in het vo (4/7)

Differentiëren in het onderwijs is een belangrijk concept dat zich richt op het bewust, doelgericht aanbrengen van verschillen in instructie, leertijd of leerstof binnen een groep of klas. Het doel is om het grootst mogelijke leerrendement voor elke leerling te realiseren.

Deze experttraining van de Radboud Docenten Academie richt zich erop om docenten met al enige ervaring op het gebied van differentiëren zich meer bewust te laten worden van de eigen expertise, deze expertise verder te expliciteren én uit te bouwen. Deze expertise wordt binnen de training gezien als de praktijkkennis (kennis, vaardigheden, inzichten, overtuigingen en attitudes) van deze docenten onderliggend aan hun differentiatiepraktijk. Differentiëren wordt dan gezien als datgene wat leraren proactief én bewust doen om in hun didactiek in te spelen op verschillen tussen leerlingen. Welke verschillen dat zijn én welke elementen de docenten aanpassen kunnen divers zijn, afhankelijk van de specifieke context van de leraar.

Deze training is bedoeld voor collega’s binnen de school die in opdracht van hun MT  of met instemming van het MT een rol (willen) spelen in het uitrollen van kennis en kunde rondom bovengenoemde thema’s.
Als expert differentiëren ontwikkel je in de school deze expertise en zorgt dat deze vaardigheden een blijvend onderdeel worden van het onderwijsaanbod bij jou op school. Je wilt je collega’s graag inspireren en motiveren om differentiëren in de dagelijkse praktijk in te zetten.

Deze experttraining bestaat uit 7 delen: 4 inhoudelijk over het thema Differentiëren in het VO en 3 delen train de trainer.

Na het volgen van deze training ben je in staat om jouw collega’s in de school te trainen op het betreffende thema.
We verwachten van de deelnemers 100% aanwezigheid; bij ziekte krijgt de deelnemer een vervangende opdracht. Na actieve deelname ontvang je een certificaat van deelname.

Ongeveer 6 maanden na de laatste bijeenkomst organiseren we voor de deelnemers een terugkombijeenkomst waar ervaringen worden uitgewisseld en intervisiecoaching plaatsvindt. Tevens wordt dan geïnventariseerd in welke onderwerpen binnen differentiëren de deelnemers zich nog gezamenlijk willen professionaliseren en  wordt vanuit Quriuz bekeken wat ze hierin kunnen aanbieden.

Bijeenkomst 4

Differentiëren: grenzen aan differentiatie, risico’s, dilemma’s en het vinden van balans

• Bespreken van de observaties en nabesprekingen
• Analyseren en expliciteren van de praktijkkennis van collega’s
• Vervolgstappen en/of vragen formuleren
• Verdieping en bespreking van risico’s van differentiëren, verantwoord omgaan met verschillen: sociale-culturele achtergronden en differentiatie in het onderwijs en dilemma’s en paradoxen.
• Herkenning in de eigen praktijk en die van collega’s en bespreken hoe daar mee om te gaan

Afronding van de inhoudelijke training.