Handreiking po-vo oriëntatie of pre-advisering voor sbo en so (vanaf leerroute 4)

Inhoudsopgave

1. Ouders en school denken aan regulier voortgezet onderwijs
2. Ouders en/of school twijfelen over regulier vo of vso
3. Ouders en school denken aan voortgezet speciaal onderwijs

Basisscholen hebben goed zicht op leerlingen met ondersteuningsbehoeften. Als ook in het vo extra ondersteuning nodig is, blijft het voor de doorgaande ondersteuningslijn belangrijk om de ondersteuningsbehoeften goed te beschrijven, ouders hierin mee te nemen en goed over te dragen naar de vervolgschool.
We hebben met elkaar afgesproken dat een leerling alleen kan worden aangemeld bij het vso als er een oriëntatie vo of pre-advisering heeft plaatsgevonden (zie schematisch overzicht aanmeldroute po-vo).

In de overstap van sbo of so naar het v(s)o, zijn er drie mogelijke routes en die worden hieronder toegelicht.

1. Ouders en school denken aan regulier voortgezet onderwijs

In dit geval kunnen ouders rechtstreeks aanmelden bij het vo, eventueel met hulp van het sbo/so. Het is mogelijk om telefonisch contact op te nemen met het Onderwijsloket van samenwerkingsverband De Verbinding voor advies welke scholen benaderd kunnen worden.

2. Ouders en/of school twijfelen over regulier voortgezet onderwijs of voortgezet speciaal onderwijs

Voor de leerlingen waarbij je als sbo-/so-school en/of ouder(s)/verzorger(s) twijfels hebt over de haalbaarheid van het reguliere voortgezet onderwijs, wordt er een oriëntatie gedaan bij een vo-school. Op die manier kunnen zij meekijken en inschatten of zij of een andere vo-school/symbiosevoorziening aan de ondersteuningsbehoeften van de leerling tegemoet kunnen komen. Hierbij moet een symbiosevoorziening, mits passend bij het niveau en op redelijke afstand, in ieder geval overwogen zijn.

Het heeft de voorkeur dat dit al vroeg in het schooljaar gebeurt, zodat er genoeg tijd is het proces zorgvuldig te doorlopen. Pas als uit deze oriëntatie blijkt dat in het reguliere onderwijs niet aan de ondersteuningsbehoeften worden voldaan, komt een leerling in aanmerking voor het vso. Een actueel, geëvalueerd ontwikkelingsperspectief (OPP) blijft daarbij voorwaardelijk.

Onderstaande thema’s zijn bedoeld als handreiking om het gesprek over deze leerlingen zo volledig mogelijk te kunnen voeren. Ook wordt in een stappenplan weergegeven hoe de oriëntatie in grote lijnen zal verlopen.

Gespreksthema’s

• Schoolloopbaan (doublures, versnellingen, schoolwisselingen)?
• Huidige onderwijssituatie (klassengrootte, parttime/fulltime leerkracht, meerdere jaren dezelfde leerkracht)?
• (Voorlopig) niveau-advies?
• Wat zijn de ondersteuningsbehoeften op de verschillende ontwikkelingsgebieden? Frequentie, intensiteit?
• Is er gewerkt met een OPP? Aan welke doelen en met welk effect?
• Welke begeleiding/maatwerk ingezet op BAO, met welk effect? Wat doet BAO wellicht ook onbewust in ondersteuning?
• Is er sprake van verzuim?
• Welke netwerkpartners zijn betrokken? (Leerplicht, jeugdconsulent, hulpverlening, jeugdarts, …)
• Is SWV po betrokken? Op welke manier?
• Welke verwachting hebben ouder(s)/verzorger(s) en BAO van de overstap naar het vo? Welke zorgen zijn er?

Stappenplan

1. Ouder(s)/verzorger(s) (en sbo of so) melden zich voor een oriënterend gesprek bij de vo-school van voorkeur. Bij twijfel over welke school het beste benaderd kan worden, kan telefonisch contact worden opgenomen met Onderwijsloket van samenwerkingsverband De Verbinding.
2. In gesprek en op basis van dossiergegevens onderzoekt de vo-school of zij tegemoet kunnen komen aan de ondersteuningsbehoeften, al dan niet met inzet van het maatwerkbudget en de trajectvoorziening. De vo-school kan het Onderwijsloket benaderen om mee te denken.
   1. De vo-school kan tegemoetkomen aan de ondersteuningsbehoeften. Leerling kan worden aangemeld bij hen via reguliere procedure in centrale aanmeldweek. Vo-school maakt afspraken over ondersteuning en stelt bij start OPP op indien extra ondersteuning in wordt gezet. — Einde stappenplan —
   2. De vo-school kan niet voorzien in de ondersteuningsbehoeften. Zij onderzoeken welke andere school of symbiosevoorziening geschikt zou kunnen zijn. Indien nodig denkt het Onderwijsloket hierover mee. Vervolg:
3. De vo-school benadert na akkoord van ouder(s)/verzorger(s) de alternatieve school/symbioselocatie om op basis van het OPP na te gaan of daar wel tegemoet kan worden gekomen aan de ondersteuningsbehoeften.
   1. Er is aanbod. Alternatieve school/symbiosevoorziening neemt het gesprek met ouder(s)/verzorger(s)/sbo/so over.
   2. Er is geen aanbod. vo-school vult format onderbouwing in en verstrekt deze aan ouder(s)/verzorger(s)/sbo/so. Ouders kunnen hun kind aanmelden bij het vso. Vso-school vraagt de TLV aan. De onderbouwing van de vo-school en een actueel en geëvalueerd OPP van de basisschool zijn voorwaardelijk voor het indienen van een TLV-aanvraag.

3. Ouders en school denken aan voortgezet speciaal onderwijs

Voor de leerlingen waarbij je als sbo-/so-school én ouder(s)/verzorger(s) denkt aan voortgezet speciaal onderwijs, wordt het dossier door een deskundige gescreend als pre-advisering. De deskundige brengt een advies uit over of een vo-school/symbiosevoorziening mogelijk aan de ondersteuningsbehoeften van de leerling tegemoet kan komen, of dat vso meer passend lijkt.
Ook bij deze route is vroeg in het schooljaar starten belangrijk, zodat het proces zorgvuldig doorlopen kan worden.

Stappenplan

De sbo- of so-school dient een aanvraag voor pre-advisering in via Kindkans, nadat ze ouders om toestemming hebben gevraagd om het dossier te delen met SWV de Verbinding. Dit gebeurt door in de periode tussen de zomervakantie en herfstvakantie (groep 8) een actueel, geëvalueerd (minimaal eind groep 7) OPP met voorlopig niveau-advies toe te voegen.
De deskundige geeft een pre-advies, met de volgende mogelijke uitkomsten:

1. De deskundige denkt ook dat vso de meest passende plek is voor de leerling. Dit wordt teruggekoppeld aan de sbo- of so-school. Ouders melden hun kind zo snel mogelijk aan bij het vso. De vso-school vraagt de TLV aan.
2. Op basis van het dossier ziet de deskundige mogelijkheden in het reguliere voortgezet onderwijs of bij een symbiosevoorziening. Dit wordt teruggekoppeld aan de sbo- of so-school. Ouder(s)/verzorger(s) (en sbo of so) melden zich z.s.m. voor een oriënterend gesprek in het vo (zie route 2).
   1. Als de vo-school tegemoet kan komen aan de ondersteuningsbehoeften, kan de leerling worden aangemeld via de reguliere procedure in de aanmeldweek.
   2. Als de vo-school niet tegemoet kan komen aan de ondersteuningsbehoeften, vult zij het format onderbouwing in en verstrekt ze deze aan ouder(s)/verzorger(s)/sbo/so. Ouders kunnen hun kind aanmelden bij het vso. De vso-school vraagt de TLV aan. De onderbouwing van de vo-school/symbiosevoorziening en een actueel en geëvalueerd OPP van de basisschool zijn voorwaardelijk voor het indienen van een TLV-aanvraag.