Trajectklas of -voorziening

Alle reguliere vo-scholen binnen SWV De Verbinding hebben een trajectklas of -voorziening binnen hun extra ondersteuning. Met een trajectklas of -voorziening kunnen scholen uitval voorkomen, re-integratie van thuiszitters bevorderen en leerlingen ondersteunen in de overstap van het voortgezet speciaal onderwijs naar het reguliere voortgezet onderwijs. Ook kan het voor leerlingen die vanuit het primair onderwijs starten in het voortgezet onderwijs ingezet worden voor extra ondersteuning.

Korte beschrijving

Een trajectvoorziening is een rustige plek in school waar medewerkers 1-op-1 of in kleine groepjes extra ondersteuning bieden. Het is bedoeld voor leerlingen die te maken hebben met gedrags-, autoriteits-, leer- of motivatieproblemen, of die (tijdelijk) minder belastbaar zijn door mentale of fysieke problemen. Uitgangspunt daarbij is: zo min mogelijk en alleen wanneer nodig, zodat de leerling verbonden blijft met de reguliere klas.

Kwaliteitseisen

• De trajectvoorziening is vijf dagen per week tijdens schooltijden geopend voor leerlingen en altijd bemand door tenminste één medewerker.
• Er wordt nauw samengewerkt met onder meer de mentor van de leerling en de ondersteuningscoördinator.
• De medewerkers van de trajectvoorziening informeren docenten/mentoren over de voortgang van de begeleiding van de leerling in de trajectvoorziening.
• Andersom kunnen docenten terecht bij de medewerkers van de trajectvoorziening voor individuele hulpvragen t.a.v. de begeleiding van de leerling binnen de reguliere klas.
• Afspraken over de visie, beoogde doelen, rollen en taken, het proces en de evaluatie zijn vastgelegd in het schoolplan.
• Medewerkers in trajectvoorzieningen hebben een relevante opleiding. Indien de school gebruik maakt van onderwijsassistenten of stagiaires voor de ondersteuning van leerlingen binnen de trajectklas/-voorziening, gebeurt dit altijd onder supervisie van een minimaal hbo-gekwalificeerde medewerker.
• De inrichting van de ruimte is prikkelarm.
• Voor iedere leerling die deelneemt aan een trajectvoorziening is een OPP opgesteld. Op basis daarvan wordt duidelijk naar leerlingen, docenten en ouders gecommuniceerd over het doel, de inzet, de tijdsduur en de verwachtingen van de trajectvoorziening. Evaluaties van de inzet van de trajectklas of -voorziening verlopen conform de OPP-cyclus.